可以科技是一家做机器人的高科技企业，他们的产品叫细胞机器人，其主要是面向B端教育市场。在零一科技节未来之声主题演讲会上，创始人杨健勃先生为我们分享了细胞机器人在教育行业中的落地应用这个话题。
杨健勃在演讲会上介绍说，目前机器人相关的技术很多，还有很多在特殊场景中应用的TOB行业的机器人，比如工业机械臂。但是在大众用户的家庭中，很少有除了扫地之外的机器人应用。
教育娱乐会成为第二个普及性进入家庭的机器人应用
杨健勃指出，近年来STEM教育非常火爆，注重培养孩子的创新力、解决问题的能力、人际沟通、交流协作的能力。但中国的传统应试教育着力于应对考试，考试考察的大部分还是对知识的掌握和对知识的理解，很少有考察到孩子的综合能力，但是，综合能力对一个人在成长发展过程中却非常重要。众所周知，创新力、解决问题的能力、人际沟通、交流协作的能力，这些能力可能比一些知识更加重要。
所以，现在国家在大力推广的STEM教育，致力于培养出一些真正具有创新力、创造力的综合性人才。除了政府大力推广宣传之外，家长们也在逐渐重视，包括培养孩子的创新力，沟通协作能力，不再单纯以考分来衡量孩子们的教育成功与否，这也是一个变化。
而机器人教育在STEM教育中拥有最成体系最完备的课程体系，乐高就是典型的代表。它起源于丹麦，是在国际教育行业比较有影响力的品牌。除了乐高以外，还有很多机器人公司都在深耕机器人教育和STEM教育领域。
但杨健勃认为既然说是教育，它就不仅是孩子们体验的玩具，让孩子们去玩机器人，更多是希望通过此过程能够让孩子学到东西。以创新力为核心，培养孩子的学习兴趣、实践动手能力、逻辑思维、解决问题的能力。而普通积木式的机器人则需要从上千种不同零件中做选择，这对用户和孩子们来讲非常困难。其带来的问题是拼接一套成型的机器人时间需要耗费约4-5小时，创新培养需要让孩子不断不停地试错，当孩子试错一次的成本高达三四个小时的时候则会大大增大创造的难度，也因此带来一个很大的问题，只有2%的孩子有能力用零散式积木件创造机器人。
目前很有很多学校都落地了机器人实验室，但是80%以上的公立学校没有顺利开启课程，或者只开启了一学期课程就停掉了。除此之外，还有一个问题使得复杂的机器人教育非常难普及，即由于涉及到非常多的烦琐收纳和器材维护，年轻老师又缺乏对机器人教育的理解，增加了普及机器人教育的难度。
对于以上的难点，可以科技希望可以通过他们的产品来解决。
杨健勃表示，“我们希望能带来的是一种简单易懂，让用户不需要从上千种零散积木件做选择，用户可以用一种功能更强大的模块来代替零散积木件，通过一两分钟的拼接，就能够把机器人构建起来。我们把拼接时间从4-5小时降到2分钟，让孩子们能够非常简单地在数分钟之内实现比较复杂的编辑和编程，有机会创造属于自己的机器人。”
同时，可以科技提供非常丰富的传感器、执行器等外围功能性配件，还有基于PC端的编程教育学习平台和完整的课程体系，能够让体验式学习、项目式学习和挑战式学习等教学理念普及地推广到更多学校之中去。在一堂课中让孩子们体验几十种不同的机器人的拼接、搭建，让孩子们相互合作，在合作中找到如何通过创造、逻辑思考、合作和多种知识的应用，实现自动机器人的搭建。通过智能化的设备，降低了从入门到创造的高门槛，能够让孩子们体验到创造的乐趣。
据杨健勃介绍，可以科技目前已经与近百个学校实现了机器人解决方案的落地。他们也取得了非常骄人的成绩，例如已经获得50多项知识产权，30多项发明专利。可以科技希望真正能够把机器人教育带给每个孩子，让每个孩子都有创造的机会。
此外，在谈到参加本次零一科技节感受时，杨健勃表示，首先本次零一科技节的形式非常创新，与传统科技节不同的是，零一科技节并不做单一的产品陈列，而是将产品与技术嵌入到应用场景，打造出深科技、全场景、新体验的智能空间，为参观者提供了一个直接体验高科技产品的机会，可以科技当然不会错过这个大好的机会，让更多的消费者朋友了解认识细胞机器人。而且，这次的零一科技节让他感觉非常具有艺术气息，科技并不是冷冰冰的机器，它也可以与艺术交融，让人感到温暖。
