机器人教育之所以“火”起来，据业内人士分析，主要是以下几个原因：
1、机器人训练能弥补学校教育里缺乏的孩子动手能力的训练；
2、机器人是跨多学科知识的综合教育平台，可以让学生在机器人项目实施过程中，学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识；
3、通过机器人比赛获奖可以为升学加分。由于国际上对机器人教育十分重视，因此举办了很多学术性很强的国际大赛，以调动全球的机器人教育的积极性。
三、机器人培训目的：兴趣？比赛？还是其他？
机器人教育以其独特的魅力已经越来越被人们所关注，机器人教育的各项活动也在学校中得到一定程度的开展，机器人教育进入中小学的主要表现在于竞赛，通过竞赛体现机器人对学生的设计能力、创新能力进行的拉动。
目前国内机器人教育机构的品牌较多。但总体而言，培训方向大多集中在两个目的：1、针对学龄前儿童的兴趣班，通过孩子按照教学要求搭建机器人，为孩子找个课后的玩耍地方；2、针对学龄儿童的比赛班。即使是以比赛为目的的培训班，主要是老师根据赛事要求做设计，孩子根据老师的设计图进行搭建；甚至有参加机器人单片机比赛的学员，80%的训练时间只是在记忆代码，而没有真正动过单片机。
难怪很多家长认为，“玩机器人只会占用学习时间、耽误正常的课程学习”。
然而，发达国家的机器人教育也是这样吗？“答案肯定不是。”通过孩子喜欢的机器人平台，激发孩子的学习兴趣、养成科学研究的习惯、掌握科学研究流程，才是国际上先进国家的机器人培训之道。“正是基于此观点星空百灵机器人引进了韩国的机器人培训体系，为的是”按照国外的训练方式，培养未来社会的精英人才和行业核心人员，是设计师而不仅仅是装配工人。”
